Садржај
- фазе
- 1. метод Играјте игре
- 2. метод: Проматрајте учионицу
- 3. метод Промените своје становиште
- Метода 4 Разумевање проблема
Понекад сте превише узбуђени или усредсређени на нешто друго и желите да време брже прође у настави. Можете играти многе игре које ће вам заузети ум или можете погледати око себе да пронађете нешто што вас занима више него што учитељ каже. Покушајте да се запитате зашто не слушате у настави да то постане навика.
фазе
1. метод Играјте игре
-
Користите свој телефон Можда ће бити забрањено користити одређене курсеве, али ако је могуће, то је сјајан начин да проводите време у настави. Користите апликације, играјте игрице или шаљите поруке пријатељима. Обратите пажњу сечењем звука и дискрецијом. -
Свирај морпион. Можда ћете наћи некога поред себе или можете играти сами, али морате бити дискретни. Можете направити мини турнир са неким да бисте освојили четири од седам утакмица пре него што пређете на другог противника. -
Бројите телесне функције. Пребројите колико пута неко кихне, посебно када постоји епидемија грипа.Такође можете рачунати број зијава у класи или колико пута неко постави питање. -
Писање на вашу бележницу. Нацртајте целе сцене или ликове. Такође можете да пискате по ђону ципеле тако да бележница остане беспрекорна и да нико не примети шта радите. Такође можете донети листове папира у разреду да бисте на њих могли писати.- Креирајте сложене обрасце. Користите различите боје оловке или пробушите рупе у папиру да бисте их повезали линијом.
- Покушајте да направите сложене пискаре без подизања оловке са папира. Покушајте да видите детаље које можете тамо да нацртате.
-
Преклопите папир. Без обзира да ли желите да направите папирни авион или лик из доригамија, можете научити да савијате папир. Можете и покушати да савијете лист папира више од дванаест пута. Ово ће почети веома тешко након десет. -
Пишите другом руком. Ако обично пишете десном руком, покушајте да је опишете левом. Ако пишете са леве стране, покушајте са десном. Покушајте да видите да ли су белешке још читљиве.- Такође покушајте да опишете обе руке истовремено да видите да ли можете формирати реченице пишући из више праваца истовремено.
-
Нацртајте предмете у 3Д облику. Покушајте да нацртате 3Д облике и створите шаре. Можете повезати низ коцкица у три димензије или нацртати предмет попут књиге да бисте видели да ли можете да га учините довољно реалним. -
Концентрирајте се на један звук. Када се фокусирате на звук сата или дисање, покушајте да блокирате све спољашње подражаје осим овог звука. Покушајте да видите можете ли умирити свој ум. -
Урадите себи привремену тетоважу. Нацртајте на руци или кољену ако је откривено. Изазовите се да другом руком цртате исту тетоважу на другом делу тела. -
Користите своје тело да бисте се забавили. Покушајте да додирнете нос језиком или савијте језик. Можете и покушати да померите обрве горе-доле. Пронађите границе покрета вашег тела, али немојте ометати друге. Пази да те нико не погледа.
2. метод: Проматрајте учионицу
-
Погледајте друге у очи. Особа коју бирате није заиста битна, али бисте требали покушати наћи саучесника. Једном када га погледате у очи, можете направити лице или осмех. Такође можете неком намигнути ако се осећате храбрије.- Увек је лакше проводити вријеме са компанијом. Било би забавно видети колико дуго можете наставити интеракцију, а затим разговарати о гримазама које сте размењивали.
- Пазите да не гледате у очи некога ко би то могао да пријави учитељу или кога то може сматрати срамотним или увредљивим.
-
Причај с неким. Ако је класа прилично велика, лако бисте могли започети разговор при дну, а да притом не ометате остатак наставе. Разговарајте с неким када вам наставник није у вашој близини. Такође покушајте да избегавате разговор са људима који желе да иду на курс. Лако бисте могли пронаћи партнера ако идентификујете некога ко такође нешто тражи.- Могли бисте му рећи: „Да ли је ово утисак где такође видите да је овај курс досадан? "
-
Посматрајте своју околину. Употријебите машту да бисте створили причу о тривијалним стварима попут сликања пуцкетања по зиду или шљокица у коси неког од својих другарица из разреда. Такође можете пронаћи што је могуће више предмета који почињу словом А пре него што урадите било коју абецеду. Постоји стотине ствари које можете гледати.- Нека вас води ваша машта. Не заустављајте се на нечему што вам постаје досадно.
-
Концентрирајте се на узорке. На спољашњој страни стропне боје можете пронаћи узорке или облике на тепиху. Такође можете да напишете шаре на свеску. -
Замислите шта други раде са својим мобилним телефоном. Покушајте пронаћи некога ко користи њихов телефон и размислите шта би могло радити на њему. Можете и да покушате да замислите какав телефон имају.- Размислите о томе које игре би се могле играти и питајте их касније да ли имају право. Можете га претворити у игру и постићи бодове сваки пут када сте у праву.
-
Прочитајте шта имате пред собом. Можете читати белешке које сте узели током другог предавања, ваш уџбеник, роман или свеску пријатеља. Читање је одличан начин да прођете време јер никога нећете узнемиравати. Покушајте да не правите буку или се смејете ако сте прочитали нешто добро или ћете учинити да наставник схвати шта радите.- Избегавајте читање часописа или новина, јер ваш учитељ то може прихватити због непоштовања и бићете кажњени.
3. метод Промените своје становиште
-
Промените мишљење. Не доживљавајте час као тренутак досаде. Проведите време говорећи себи да је час забаван. Ако доведете мозак да мисли да се забављате за време наставе, време ће проћи много брже. -
Промените навике. Седите на друго место или забележите стено. Ако се подстичете на различите начине, студије су показале да можете натерати мозак да верује да време тече брже него што заправо јесте.- Не мењајте места ако имате сва фиксна места, ако имате проблема са видом или слухом или ако знате да је место које сте изабрали горе од првог.
-
Покушајте да имате осећај успеха. Нека класа буде игра. Запишите сва питања која постављате и одговоре које дајете наставнику. Осетићете се енергијом када знате да сте нешто постигли. Можете себи поставити већи изазов, на пример, да наставника натерате да цитира сцену из филма како би вам помогао да разумете тему. -
Ослободите машту. Сањајте и пустите машту да скаче са једне слике на другу. Студије су показале да би кратки снимци могли убрзати вашу перцепцију времена. Створите приче или размислите о стварима које желите.
Метода 4 Разумевање проблема
-
Запитајте се зашто вам је досадно. Је ли то због учитеља? Је ли због материјала? Осећате ли се сами? Запитајте се зашто желите да прођете време. Време које проводите у настави требало би да буде драгоцено, тако да треба да покушате да схватите зашто осећате потребу да проводите време уместо да похађате курс. -
Научите да знате своје наставнике. Ако желите да проводите време јер ваш наставник не жели да ступи у контакт са вама, разговарајте с њим након наставе. Реци му да се не осећаш умешаним и покушај да заједно нађу решење. Ваш наставник ће ценити то што предузимате ову врсту иницијативе и он ће вам помоћи да се више укључите у курс.- Ако и даље осећате потребу да губите време упркос напорима учитеља, разговарајте о томе са родитељима и равнатељем. Ако сте дошли до ове тачке, могуће је да сте већ имали проблема због таквог става. Можда ћете морати да пронађете решење које вам сам учитељ не може дати.
-
Уживајте у свом послу. Курс вас можда неће довољно стимулисати, због чега желите да губите време. Уместо да радите непродуктивне ствари, можете се усредсредити на свој посао и укључити се у учионицу. Постављајте питања и тражите додатне пројекте или презентације. -
Дружите се са учитељем и школским колегама. Ако имате утисак да вас нико не види, то вам може пружити осећај некажњивости. Слушајте час и постављајте питања у вези са темама које вас занимају. Поставите питањима школским колегама ако не разумијете шта они траже или их само желите укључити. Преусмерите предмет у правцу који омогућава свима да га поједноставе.- Можете тражити да организујете расправу са својим учитељем како би ваш ум могао да делује на валиднијој аргументацији.
-
Радите пројекте који укључују групу. Настава постаје угоднија ако радите са пријатељима. Уопште вам неће бити дозвољено да разговарате са другима током наставе, али групне вежбе вам то омогућавају. Чак и ако морате да завршите оно што се од вас тражи, групне активности вам пружају прилику да проведете неко време разговарајући са школским колегама.