Садржај
- фазе
- Метода 1 чињење намерних пропуста
- 2. метод На суптилан начин ометајте курс
- Метода 3 Недостатак интересовања за курс или претеривање
- Метода 4 Мучи наставника својим „позитивним“ ставом
Није очигледно, а ипак није сасвим немогуће, досадити својим наставницима без привлачења њиховог гнева. Кључ успеха у овој области је тачно познавање места где леже учитељеве стрпљивости. У почетку ће вас став мало нервирати. Тада ће, мало по мало, он на крају више уопште те не подржавати. Кад осетите да је ваш учитељ готово исцрпљен, заборавите на њега неколико дана да не бисте упадали у проблеме.
фазе
Метода 1 чињење намерних пропуста
-
Редовно питајте за оловку или оловку. У настави је од суштинског значаја да се напише нешто, нужно ће вам требати оловка или оловка у било којем тренутку курса.Ако га немате, нећете моћи да учествујете у ономе што је учитељ планирао да вам учини. Стога ће вам морати позајмити једно, у противном ће се морати предати ако прихвати да не радите. У оба случаја неће бити срећан!- Да бисте спријечили да ваши увиди не буду посљедици, размислите о томе да свој комплет понесете најмање два или три дана у седмици.
- Сачекајте док сви не раде пет до десет минута, а затим наставник увиди да немате оловку. Нервира га што нисте ни помишљали да га тражите.
- Затражите од свог наставника оловку неколико пута у једном дану.
-
Преварите се материјала. За неке курсеве је неопходно понети повез, бележницу или књигу. Уместо да их понесете са собом, оставите их намерно код куће или у ормару. Ако често долазите на наставу без материјала, наставника ће вас нервирати вишекратна заборавност.- Да бисте избјегли кажњавање, немојте то чинити више од два или три пута седмично.
- Ако сте своје ствари оставили у ормару, наставник вам може дозволити да их невољко покупите.
- Пре примене ове технике пажљиво прочитајте школска правила. Студенти који забораве понети своје ствари могу се предвидјети санкције.
-
Касно направите домаћи задатак. Рокови се постављају у корист ученика и њихових наставника. Рок за обављање домаћег задатка захтева да ученици унапред науче како да организују свој рад, а тај се датум обично бира тако да наставник има довољно времена да напише ваше различите тестове, задатке и есеје. Касним послом пореметите организацију исправки које је првобитно планирао.- Изаберите мудро домаћи задатак да касните јер још увијек морате бити сигурни да вам не шкоди превише приликом израчунавања вашег просјека. Опћенито, испити на крају године као и пројекти који захтијевају много посла оцијењени су високим коефицијентом, боље да их не занемарите. Направите касне мале тестове који не пријављују толико поена.
- Учините домаћи задатак један или два дана на планирани датум.
- Ако сте већ обавили домаћи задатак, питајте учитеља да ли га је написао и када га намерава исправити. Често постављајте питање док вам га не врати.
2. метод На суптилан начин ометајте курс
-
Дођите до касно. Од ученика се обично очекује да дођу на време и буду спремни за одлазак на посао. Стигавши након ринга, пореметите курс и узнемиравате колеге. Да бисте додатно изнервирали учитеља, можете:- разговарајте са другим ученицима док седнете,
- питајте "да ли сам пропустила нешто важно? "
- реците "ионако никад не радимо ништа првих пет минута"
- тражите дозволу да одете у купатило чим седнете у своју столицу,
- не долазе касно сваки дан. Можете брзо да прекорачите квоту кашњења која толерише ваша институција.
-
Замолите да одете у купатило у погрешно време. У погледу приступа тоалетима, наставници често постављају посебна правила како спречавају ученике да напуштају учионицу усред класе. Одбијајући да узмете у обзир та правила, ставићете наставнике на живце.- Да ваше понашање нема негативних последица, немојте то радити превише често.
- Замолите да одете у купатило непосредно пре звона или одмах након почетка наставе.
- Питајте дозволу за коришћење тоалета усред предавања.
- Питајте можете ли ићи у купатило кад наставник даје упутства за рад.
- Пази на излаз.
-
Обуците оловку без заустављања. Ошиљач за оловке је бучан предмет чији се звук врло болно чује. Другим ученицима биће врло тешко чути шта учитељ говори преко овог ветра. Можете изнервирати свог наставника (као и неке другове из разреда) тако што ћете добровољно пресећи оловку док говори.- Узми си времена. Редовно уклањајте мине с оштрилицом да бисте видели да ли је довољно оштра.
- Пре него што се вратите на своје место, "случајно" сломите оловку за оловку да бисте је поново морали пресећи.
Метода 3 Недостатак интересовања за курс или претеривање
-
Не учествујте. Наставници троше бесконачно много времена припремајући сваку лекцију како би ученици били лако разумљиви и што узбудљивији. Уместо да награђујете њихов труд показом да вас занима шта они кажу, наставника можете иритирати само не учествовањем у курсу.- Уместо да правите белешке, правите мале цртеже на свеску.
- Прегледајте мрежу са својим лаптопом или таблетом.
- Стави главу на свој стол да се претвараш да спаваш.
- Разговарајте са школским колегама док учитељ говори.
- Стално гледајте сат.
- Ако ваш наставник даје коментар, одмах наставите с коректним ставом. Не упадајте у проблеме.
-
Будите презаинтересовани за курс. Уопштено, наставници не воле ученике који желе да привуку пажњу. Уместо да остављате утисак да сте опуштени, смирени и усредсређени, пустите да ваше емоције претерују.- Када учитељ постави питање, подигните руку и покажите да умирете да бисте одговорили на њега. Подигните руку што више можете, скочите на столицу и вриштите пажњу.
- Кад сте фрустрирани, немојте само превртати очима и уздахнути. Изразите се гласно громогласним „невероватним! Или ох, мој Боже! ».
-
Нека изгуби време. Наставници дају све од себе како би ученици били фокусирани на посао који морају обављати. Можете поткопати њихову стратегију и изнервирати их неким невиним триковима.- На питање да ли имате питања, подигните руку. Једном када добијете реч, упустите се у дугачки, прецизан коментар о овој теми.
- Сакријте свакодневне предмете, попут спајалица, маркера на белој плочи или даљинског управљача пројектора.
- Ако наставник почне да проналази ваш сумњив став, заборавите на њега неколико недеља.
Метода 4 Мучи наставника својим „позитивним“ ставом
-
Денуннце друге. Неки студенти сматрају да је конструктивно, ако не и потребно, да се другови из разреда предају наставницима, али не намеравају да проводе дане у арбитражама о тривијалним сукобима. Уопште воле да студенти послују без уплитања у рад других. Међутим, они неће казнити ученика који им говори за кратке приче.- Извештавајте наставника о мањим кварима током дана. Известите да ова или она особа није обавила свој посао, није лепо или одбија да позајми своје ствари.
- Пажња, такав став би вам могао бити вредан проблема са друговима. У друштву је веома намрштено мијешати се у оно што нас се не тиче и лутати. Слика коју други од вас имају могу претрпети.
-
Да вам скренемо пажњу. Драга учитељица је често врло добар ученик. Уместо да се превише заваравате, покушајте да узнемиравате свог учитеља непрестано тражећи његову пажњу и одобрење. Можете то учинити на следећи начин:- молити за помоћ чак и ако сте већ све схватили,
- пратећи учитеља где год да оде,
- показујући посао који сте обавили да вам кажем да је то добро.
-
Бити одличан студент без напора. Нема ништа фрустрираније за учитеља од сјајног ученика који се не труди постићи најбољу могућу оцену. Ако сте разумели курс без икаквих потешкоћа, покажите показивач изнад вежбе и вратите их што је пре могуће. Када имате контролу над истим темом, направите грешку против свих шанси.- Не лебдите изнад вежби ако вам оцене нису баш добре. Ако сте у могућности да радите вежбе, потрудите се да их брзо направите, али без занемаривања.