Садржај
У овом чланку: Подучавање ученикаУправљање математичких вежбиИзвођење професионализма15 Референце
Математика је трновит предмет за многе ученике. Студенти који имају тешкоће сматрају корисним добити индивидуално праћење наставе. Да бисте били одличан наставник математике, требали бисте бити стрпљиви и темељно познавати концепте који су ученицима проблематични. Уз мало охрабривања и приступа решавању проблема у настави, ваши полазници ће савладати математику ни у којем тренутку.
фазе
1. део Поучавање ученика
- Савладајте материјал. Ако сте надарени у алгебри, али нисте довољно јаки у инфинитезималном рачуну, једноставно постаните професор алгебре. Студенти од вас уче и успеће само ако савршено савладате свој предмет. Такође морате знати стандарде из математике како би ваш ученик био у стању да пружи добар рендер.
- Ако не можете да одговорите на сва његова питања или недоумице, то значи да ово дело није за вас.
- Прегледајте своју документацију пре него што се сретнете са својим учеником.
- Ако сумњате, немојте му давати никакве лажне податке. Истражите касније и разговарајте о овом концепту на наредној сесији.
-
Пренесите математичке вештине у свакодневни живот. Многи ученици имају проблема са математиком, јер не разумију важност или употребу овог материјала у свакодневном животу. Ако садржај прилагодите њиховом свакодневном животу, вероватније ће да разумеју концепте и науче.- Можете питати свог ученика о његовим омиљеним хобијима како би га могли укључити у наставу.
- Ако предајете статистику и ваш ученик воли бејзбол, користите статистике утакмица да бисте их пробали.
-
Подсети га да је паметан. Грешка је неопходан корак у учењу, чак и највећи математичари. Погрешка не значи да је ученик глуп или да нема математике. За млађе студенте може бити посебно важно изградити поверење.- Нагласите грешке ученика док исправљате његове грешке како би могао да схвати зашто је његово образложење погрешно.
- У тим условима, користите изразе да бисте му привукли пажњу као што је „овај део проблема је веома добро урађен“ и „веома је интелигентан како приступите том проблему. "
-
Позовите га да поставља питања. Постављање питања омогућава студенту прогонство. Такође, научите га да поставља разне врсте питања која би му могла помоћи да пронађе одговор уместо да му га дајете. Одличан педагошки приступ укључује постављање питања.- Нека ваше студијске сесије буду здраво место где је било које питање корисно. Претпоставимо да морате имати исти ниво разумевања као и нове концепте.
- Ево неколико питања која бисте могли да поставите ученику: „Да ли одговор на овај проблем има смисла?“, „О чему се ради? А "да ли знате методу која вам може помоћи да решите ову једнаџбу?" "
-
Разговарајте о фобији математике. Неки ученици могу да осете анксиозност на часовима математике. Пожељно је разговарати са њима и упутити их образовном саветнику ако бол потраје. У случају да имате превише сложене и напредне идеје, разговарајте о могућности да му дате лекције свог нивоа.- Употреба формулација попут „овај је проблем једноставан“ је забрањена јер може застрашити ученика који мисли да то уопште није лако.
- Ево неколико питања која вам могу помоћи да утврдите да ли ваш ученик има фобију из математике: Не знате како реаговати на математичку вежбу или оцену или испит? Да ли мислите да сте једини који не разуме математику или мислите да су други паметнији од вас? Имате ли идеју шта радите или се надате да ће и други то учинити за вас?
-
Дајте позитивне коментаре. Када ваш ученик успе без проблема, потпишите га да савлада, честитајте му на труду. Подстицање на њега пружиће му ново поуздање за решавање проблема у будућности.- Честе повратне информације помоћи ће јој да схвати шта разуме и побољшаће овладавање одређеним концептима.
- Могуће је свладати фобију математике комплиментима.
Део 2 Радите математичке вежбе
-
Одаберите одређену вежбу. Генерално, то мора бити проблем везан за домаћи задатак, уџбенике или наставу у учионици. Морате се усредсредити на најлакши проблем који студент има да реши. Покушајте да радите пуно вежби на истом концепту! Ако ваш ученик има потешкоћа са математиком, вероватно је да неће разумети концепт радећи само једну вежбу. То је пракса која стиче компетенцију.- Питајте свог ученика ако постоје тамна подручја у неким поглављима које треба преиспитати пре него што наставите.
- Секерцер често омогућава студентима да открију сличности кроз вежбе како би стекли боље разумевање концепата.
-
Замолите га да покуша да реши проблеме. Док решите вежбу, тражите од њега да објасни и шта ради у сваком кораку и зашто. То ће вам помоћи да знате његове границе и омогућити ће вам да предвидите његове грешке.- Ево неколико корисних питања која можете да му поставите да следи прави пут: да ли знате методу која вам може помоћи да то решите? Да ли је ова вежба слична другој коју бисте радили у настави?
- У случају да је одговор погрешан, обавезно запишите цео поступак да бисте утврдили дотичну грешку.
-
Исправите све његове грешке. Понекад ученик не постигне решење математичке вежбе због грешке која је почињена узводно. У овом случају објасните то док тражите његово мишљење да исправи ову грешку.- Ако не може да разуме, покажите му како је његов одговор био погрешан и понудите му предлоге који ће му помоћи да убудуће не направи ову грешку.
-
Покажите му поступак који треба да следи. Кад вас полазник пита шта даље да радите, немојте јој показати како да решите проблем, већ покушајте да му укратко објасните шта да ради. Покушајте да избегнете решавање проблема уместо њега, али само објасните математички концепт који треба да се користи.- На пример, могли бисте му показати како сажима две различите фракције само користећи бројеве и променљиве, узимајући у обзир његов ниво у математици.
-
Затражите од ученика да објасни проблем поново. Након што је исправио своје грешке и показао му шта да ради, нека покуша поново да реши проблем. Замолите га да објасни проблем како би се уверили да он разуме концепт и да није задовољан његовим понављањем.- Избегавајте да постављате питања попут „да ли сте разумели? Или је јасно? "
Знајте да постоји више метода за решавање проблема. Ваш студент можда може другачије приступити проблему или ће можда бити лакше објаснити концепт другачије. Дајте му до знања да то може учинити најједноставнијом методом за њега.- Понекад су студенти збуњени јер се метода коју користе њихови наставници разликује од оне коју користе учитељи у учионици. Дајте му до знања да може користити било који приступ све док разуме основни концепт.
-
Поновите математички поступак са сличним вежбама. Исправите своје грешке и усмерите га у свом приступу да би могао доћи до решења проблема. Затим изаберите нови проблем сличан првом и лечите га поново. Водите рачуна да ученик савршено савлада процес да би могао да се брине за себе у будућности.- Примените методу коришћену на новој врсти вежбе.
Део 3 који демонстрира професионализам
-
Водите добру евиденцију. Ако имате пуно ученика, морате бити сигурни да сви пратите њихов напредак. Забиљежите сав њихов напредак у свеску или повез. Уз обострани договор са полазницима, користите ове белешке за припрему за следећу сесију. Прегледајте лекцију пре недељу дана да бисте изабрали ново поглавље за почетак.- Након сваке сесије можете направити списак елемената концепата који ће се са њима проучавати.
-
Успоставите добро радно окружење. Добро радно окружење није дефинисано само локацијом курса. Ученик треба да буде уверен да је радна соба изоловано, прикладно место где су сва питања добродошла. Будите љубазни према њима и размислите о потешкоћама са којима се суочавају.- Освјетљавање радних сесија доприноси расту ученика.
- Одлучите се за миран и дискретан радни простор у коме сигурно нисте узнемирени или ометани током курса.
-
Разговарајте са својим купцима Добар приватни наставник мора знати очекивања и потребе својих ученика. Сесија ће им бити од користи само ако их подучите о њиховом нивоу. Да бисте сесији учинили кориснијом, морате да их научите новим стварима уместо да проучавају теме које они не разумеју. Расправите о томе шта желе да науче на радним сесијама и како им можете помоћи.- Сваку сесију закажите недељу дана унапред и обавезно то потврдите дан раније.
- Будите флексибилни у погледу садржаја. Ако планирате да користите неке документе, али клијенти желе да користите и друге приручнике, послушајте их. Немојте им наметати свој унапред утврђени дневни распоред.
-
Поставите ограничења. Разговарајте пре него што започнете сесије. Разговарајте с њима тако да се урањају у ваш распоред и расположивост. На вама је да одредите средства комуникације (позив, СМС, Фацебоок) која ћете користити са њима ван сесија.- Током сесије сва ометања попут телефона, таблета, рачунара морају бити искључена или сачувана.
- Ваши ученици и ви морате бити у могућности да поштујете овај етички кодекс.
-
Будите у потрази за новим купцима. На почетку проналажење неких може бити тешко. Можете се укључити у педагошку подршку дистрибуцијом летака на универзитетским кампусима. Такође можете сарађивати са специјализованим центрима како би вам пронашли нове купце.- Употријебите мрежу знања како бисте извукли ријеч. Затражите од породице, као и својих пријатеља, да их информишу о својим услугама подршке образовању студентима волонтерима.
- Користите Интернет да бисте пронашли нове купце. Креирајте професионалну веб страницу истовремено истичући своје искуство.
- Пазите на студенте који желе да ви учините посао за њих. Ту сте да подучавате а не да радите њихове домаће задатке!