Садржај
викиХов је вики, што значи да је више чланака написало више аутора. Да би створили овај чланак, у његовом издању и његовом унапређењу током времена учествовало је 22 људи, неки анонимни.Подучавање није лако, а мотивирање ученика је још мање важно. У школи или на универзитету стално ће вам се супротстављати студенти који одбацују било какав облик утицаја и на то ћете се морати навикнути, јер је то одбијање у ствари грешка у просудби и студента и наставника. Овај „генерацијски сукоб“ се може решити и постоје различити начини да привучете пажњу ученика и да вас разумеју.
фазе
-
Схватите важност мотивације ученика Током свог живота, ученик је врло често изложен свим врстама учитеља. Током ове фазе свог образовања, његова свест се подстиче. Инспирисани смо да размишљамо и радимо у нади да ће постати користан грађанин. Због сазнања да је уграђен и утицаја његове свести има потешкоћа у конструисању свог идентитета. Једном када постане свјестан таквог стања ствари, његова реакција на притисак који му намеће социјално окружење је таква да пушта утицај само када је увјерен да то вриједи. Овај механизам обезбеђује присуство правих људи у правом тренутку. Тамо где то постаје проблем је када га импресионира неко ко има негативан утицај или када неко ко му може помоћи не улаже напоре да то позитивно утиче. -
Излази из партије. Схватили сте, морате да се издвојите од свега што може утицати на ваше следбенике тврдећи вас. Овако ће вас упутити. Међутим, то нећете моћи да урадите ако се уклопите са сценографијом. Морате се истакнути, привући и задржати њихову пажњу.- Екпресс иоурселф. Имајте своје мишљење и потрудите се да их изразите у правом тренутку. Избегавајте превише разговора или наметања заустављених идеја. Ваша улога треба да буде ограничена на информисање, гурање на размишљање и давање примера када је у питању слободно изражавање. Лажљивост и легоцентризам не делују у вашу корист.
- Направите оно чему учите страст. Ученик никада не примети изглед, осмех и ентузијазам свог наставника, а чак и ако вас његов предмет не занима баш, ваша личност ће се разведрити. И то зато што покушаваш да пренесеш своју страст према ономе што подучаваш да ће ти сачувати утисак.
- Будите динамични. Ентузијазам је заразан! Ваши ученици ће имати теже време у настави ако им не пружите прилику. Проверите да ли имате енергију потребну за преношење свог знања.
- Заобиђите неколико правила. Треба бити обазрив са тим, али знајте да знање како се обилазити правила ствара одређено поверење између наставника и средњошколаца. Ако неко од њих не испуни домаћи задатак и навикне се на њега, негде постоји проблем. Чак и ако се с ваше стране ради о веома свесном понашању, морате решити проблем да бисте решили проблем. Дајте му додатну седмицу да заврши свој есеј или, ако је могуће, да тему учини приступачнијом. Назовите то заобилазећи правила, али видјет ћете да уклањате све разлоге због којих се ова ситуација може поновити. Међутим, покажите се јасним и категоричним: давање додатног времена је услуга коју нећете дати два пута.
- Уложите додатни напор. Не знојите се као обичан учитељ. Узмите пример ученика који не заврши домаћи задатак. Ако не радите, разговарајте приватно са њим. Објасните му још једном коју вежбу или писање треба да напише. Помозите му да га напише, покажите му како да уради своје истраживање или га замолите да прочита неке есеје које су написали његови другови из разреда. Предност овог става: ако ученик не жели да ради, неће бити разлога да не ради домаћи задатак. С друге стране, ако зна да заиста има проблема са разумевањем шта треба да ради, такође ћете решити проблем показујући му пут према напријед. Будите пажљиви, одговорите на сва постављена питања и будите сигурни да савршено разумете. Не заборавите да га подсетите да више нећете обављати посао уместо њега и да ће сада морати да се брине за себе. Питајте га да ли вас разуме и побрините се да је његов одговор да.
- Пази на свој изглед Морате направити добар утисак: покушајте се лепо обући на свом радном месту. Одлучите се за бољи стил одевања или барем другачији од уобичајеног.
-
Не штедите на информацијама о награђивању. Можда вам се не чини превише важним, а већина наставника не обраћа пажњу или то чини на прави начин. Информишите своје студенте о најновијим вестима у вези са предметом који им предајете. Ако предајете науку, на пример, можете им понудити да у разреду прочитају чланак из научног часописа. Можете им понудити и резиме истог чланка и показати им слике на њему. Затим им можете постављати питања о појмовима и појмовима поменутим у чланку или одабрати реченице и питати их на шта се они позивају. Направите копије чланка који ћете учинити доступним свима који су заинтересовани, али метода сажетка је ефикаснија јер је ваш посао да направите занимљив предмет, а не алате или документе које презентујете. -
Будите оригинални. Започните пројекат забавне класе који постаје необичан. Можете окупити цео разред да напише драму о научном предмету (или било ком другом предмету) који ће ваши ученици играти, на пример, у музеју у суседству. Цео разред би могао написати књигу коју објавите путем јефтиног сервиса за издавање самозапосленика који ћете потом понудити суседној библиотеци. Идеја је пронаћи оригинални пројекат са којим ћете радити у настави или провести време са њим. Мораћете да радите са читавим разредом и појединачно са сваким дететом. -
Користите паметно сарказам. Сарказам вам може бити од помоћи у успостављању доброг односа са ученицима, јер ће им показати да не тражите увек њихово одобрење и да вам хумор не пропушта. Обавезно формулишите и правилно ставите саркастичне напомене и не заборавите да се насмејете! Студенти уживају додир сарказма ту и тамо, али ваши гестови морају следити. Осмех вас може спасити од тога да се сматрате несметаним. -
Не хвалите се превише. Можда покушавате да убедите студенте да вас требају слушати, посебно ако их покушате мотивисати да прате вашу специјалност. Некако морате показати своје вештине јер нисте само учитељ, већ и одличан у својој области. Курс ће вам у неким тренуцима бити сличан разговору за посао где ћете понизно представити своје знање. Знајте како сакрити сав понос када им кажете о својим искуствима и доприносима које сте дали у својој области. Ако знате изузетне људе који би их могли занимати, позовите их да се упознају. Фокусирајте се на интеракцију, а не на организовање конференције или презентације. -
Покажите се пажљиво. Ако ученик изгледа депресивно или непријатно, разговарајте са њим након наставе и питајте да ли вам иде добро док се брине о вашим рукама. Погледајте га када му поставите питање, али немојте наставити да га поправљате док вам не одговори. Он одговара да је све у реду, не инсистирајте. Само реци да се чинило растресено, тим боље, и онда се врати на посао. Чињеница да сте заинтересовани за њега је више него довољно. -
Позовите их да поделе своје мишљење. Питајте их шта мисле о одређеним политичким или друштвеним ситуацијама. Избегавајте да постављате досадна питања попут: "Шта мислите о председничким изборима? Уместо тога, одлучите се за питања на која не могу избећи да одговоре као "демократи или републиканци?" Без обзира да ли се ваша мишљења разликују или конвергирају, покушајте одржати мање или више живахну дискусију, као што бисте жељели и са пријатељима. Признајте да повремено грешите, чак и ако мислите да сте у праву, и реците да ћете о другој теми поново разговарати. -
Почните промену. Ако вам се ситуација или проблем чини важан, разговарајте о томе. Реците им да желите одговорити на одређени проблем и питајте њихово мишљење о њему. Заједно, будите од оних који мењају ствари и учинићете да оне еволуирају. -
Потврдите своја очекивања. Реците им шта очекујете од вас двоје, шта бисте желели да постану и који допринос могу да дају у својој области експертизе, као и у свету. Покажите страст и аутентичност. Многи наставници чине фаталну грешку радећи овакву врсту разговора почетком године, када упознају своје ученике, а то обично не узрокује очекивани ефекат.Ако их затрпате сјајним говорима увјеравајући их да су сви изванредни и да ћете их научити да мијењају свијет, бићете веома вјеродостојни и нећете задобити њихово поштовање. Они ће се само питати како ви тврдите да знате да су тако необични ако се не потрудите да их боље упознате или како то од њих уопште можете очекивати. Биће тачно да поставе та питања јер за већину наставника сви су ученици исти и ова врста приче их штити, али за доброг наставника сваки је ученик другачији. Избегавајте да их категоришете или не класификујете према занимањима које би могли изабрати касније и задржите сјајне говоре (које ћете сами усавршавати) за крај године. Реците на пример: „Ницолас ће наћи лек за рак, Паул ће напорно давати Биллу Гатесу, Јулие ће украсити свет, а Цамилле ће вероватно пропустити Паул! Уз мало хумора, доказаћете им да сте се потрудили да сазнате нешто више о сваком од њих. Потврдићете своја очекивања и баш као што сте доказали њихову вредност, они ће доказати и своја. -
Изложите их различитим ситуацијама. Расправите о шкакљивим питањима или контроверзним темама. Можете их мотивисати било којом темом која вам је важна сада када стекнете њихово поверење и одлучили смо да вас саслушамо. Иако можда не деле ваше становиште, покушаће да разумеју разлоге који су обликовали ваше мишљење. Важно је да дају све од себе, чак и ако их не можете уверити.
- Радите свој посао што је природније могуће. Говорите, подучавајте, слушајте или читајте на најприроднији начин.
- Не компромитујте однос наставник и ученик. Не представљајте се пријатељем јер морате поштовати одређене границе. Ви сте и останите оригинални учитељ на свој начин.
- Немојте претерано реаговати на било какво недолично понашање. Запамтите да ваши ученици морају знати да њихово образовање долази пред вашу власт.
- Не будите превише пажљиви.
- Немојте намерно говорити полако. Оставит ћете им дојам да мислите да неће разумјети ако говорите нормалним темпом.
- Ако имате тенденцију да говорите полако, покушајте да разговарате мало брже.
- Не смеј се превише целом разреду. С времена на време насмејте се одређеној особи.
- Не смете дозволити себи да не дате пример. Ако вам је дан лош, осећате се тужно или бесно, нен нека ништа не покаже. Морате бити модел који треба следити јер у овој фази свог живота неки дечији модели губе боју падајући од њих, разочарајући све, разводећи се или депресивно. Студент ово тумачи као ситуацију слабости, где осећа потребу да има некога на кога се ослонити. Ако изгледате једнако слабо, нећете бити модел који требате следити. Не кажите им о својим проблемима и покажите им своје слабости, осим ако су безначајне. Ако се поверујете у себе, не кажите "говорите! Знам шта ради! Али радије "Разумем" или "то се већ догодило. "
- Можете комуницирати са било киме, али као наставник осигурајте да ваши ученици разумеју да их желите мотивисати да постану узорни грађани.